¿QUÉ DICE ESTE ENUNCIADO?

¿Qué tengo que hacer aquí?

Esta pregunta es muy habitual en clase cuando nuestro alumnado no entiende qué tiene que hacer en alguno de los ejercicios o actividades que hemos propuesto. Pero, ¿no entiende o no lo ha leído bien?

En la mayoría de ocasiones suele pasar que no leen los enunciados de forma comprensiva. En un enunciado puedes encontrar una, dos, tres... ordenes o tareas a realizar, pero por la prisa de terminar pronto o la pereza de no leer todo, siempre se queda parte de la actividad sin hacer.

Como en mi aula muchas veces tenemos este problema, he creado unas tarjetas para analizar diferentes enunciado.

Analizamos enunciados. 

La actividad en muy sencilla. Simplemente debemos leer los enunciados e identificar las acciones que me pide que haga. No tengo que resolver nada, ni completar un ejercicio, solo analizar el enunciado. ¿Y porqué solo analizar? Porque sin la presión de hacer luego un ejercicio, la prisa por terminarlo, etc.. el alumnado se concentrará únicamente en el objetivo propuesto, saber que indicaciones hay que seguir.

¿Y que más podemos hacer?

Una vez analizadas las propuestas podemos pedir a nuestro alumnado que sea quien cree futuros enunciados que sus compañeros y compañeras pueden analizar.

Mi material

El material que yo utilicé lo puedes descargar pinchando aquí.  Si te lo descargas, recuerda dejarme un comentario o feedback sobre el mismo. ¿Te ha servido a ti?

Mi experiencia en el aula

Esta actividad la llevé a cabo con mi alumnado de tercero de primaria a principio de curso. No voy a decir que se ha solucionado el problema de entender los enunciado, ya que sería mentira. Pero si que haciendo actividades como esta de vez en cuando, ayuda a que empiecen a prestar más atención a lo que están leyendo. Cuando me dicen "¿Qué hay que hacer aquí?" les pregunto información relacionada con el enunciado y poco a poco lo van comprendiendo.